問卷調查

1性別
□男  □女

2年齡
□10以下  □11~15   □16~20   □20~24   □25以上

3 職業類型
□ 學生 □創意 □交員  □勞力 □無業遊民

4學歷
□小學  □中學  □大學 □大學以上

5你有多少個朋友
□1  □ 2~3  □ 3~6   □7~10 □不適用 

6你和家人的關係如何
□極差  □差  □平平 □好  □十分好  □不適用   
7請問你有上互聯網的習慣嗎
□有  □無(如沒有的話,可交回問卷)

8請問你每週上互聯網的次數
□每週一次~二次  □每週三次~四次  □每週五以上

9請問你上互聯網的原因是什麼？
□打發時間  □搜集資料  □獲得資訊  □與朋友通訊  □玩電腦遊戲  

10除了這項上互聯網，你還有什麼活動
:__________________________

11上互聯網對你的生活有什麼影響
:__________________________

12請問你認為政府應該提倡市民上互聯網嗎
□ 應該   □不應該   □無意見

問卷完成 ，多謝你的寶貴意見 ！

IES-10 參考資料

互聯網 - 維基百科

http://zh.wikipedia.org/zh-hk/%E4%BA%92%E8%81%94%E7%BD%91
香港互聯網站討論區
http://hksites.net/
做個知的互聯網教育計劃
http://www.be-netwise.hk/

IES-9 反思

在這個資訊科技發達的社會,不!甚至全世界,大家也可享用這個偉大發明~互聯網~。連我們也需得到它的功勞,才能進行搜集及完成Blogger。從中明白互聯網對日常生活的重要,而且它所顯生出來的問題,也給予我們探究的機會,也可接納他人的意見,找出合適的答案。

IES-8 初步的探究計劃和分折方法

研究對象:青少年

初擬的探究資料搜集和分折方法:
分折方法:搜集的資料會己棒形圖來表示

預期面對的困難和限制:時間不足

IES-7 焦點問題

互聯網普及率

 

網誌是網絡文化興起象徵

截至2008年，互聯網普及率最高的國家或城市為格陵蘭（92.3%）；第二至第五位分別是荷蘭（90.1%），挪威（87.7%），安提瓜和巴布達（85.9%）及冰島（84.8%）。[1]
2006年時，經濟合作發展組織（OECD）調查顯示截至2005年底，寬帶上網（Broadband）普及率的前五名分別為冰島（26.7%）、韓國（25.4%）、荷蘭（25.3%）、丹麥（25.0%），以及瑞士（23.1%）。而美國在所有工業化國家排名第12位元。
2010年7月15日，中國互聯網絡資訊中心（CNNIC）發佈的《第26次中國互聯網絡發展狀況統計報告》稱：截至2010年6月，中國網民規模已達4.2億，突破4億大關，較2009年底增加 3600萬人，互聯網普及率攀升至 31.8%，高於世界平均水平。

 在古代的社會，要是你足不出戶，你一定不能清楚「天下事」，但現在就算我們「三步不出閨門」，我們也能得知「天下事」。何解？因為現在有了互聯網。互聯網的應用為市民帶來不少方便，其中青少年對它的應用就深令外界關注。

我們可如何使用互聯網

一說到互聯網，青少年就深知它的好處，主要有：搜集資料、提供娛樂和交流感情的機會。先說搜集資料，互聯網就是搜集資料的一大途徑，它能夠提供快而多的資料，對青少年讀者和做功課的幫助很大。

同時，現今的青少年在讀書方面也要承擔不少壓力，而互聯網也能為我們提供減壓的方法──娛樂。這些方法包括有：聽音樂、看電影和玩最深受青少年喜歡的線上遊戲。這可以令我們從壓力中稍作休息，對身心也有益處。

另外，在互聯網上也有一些用作通訊的設備，最應泛應用的有電子郵件，它的出現打破了我們自古以來所用通訊方法，令自己與對方的距離拉近。

對上述提及的互聯網三大好處，我全不同意，何解？先說搜集資料，雖然又快又多，但就因為資料多，就要費時去進行撮寫，加上使用者要互聯網有一定認識，否則也須費時地去搜集資料。

在娛樂上，互聯網的線上遊戲，少玩可鬆弛神經，但很多青少年是過份沉迷的，有些青少年為貪玩，竟可連續幾天不睡覺。根據明報一篇報導中一段有精神學家的 講法：「過份沉迷玩遊戲的人，其實是逃避現實和自卑心態的現象。」況且，長時間使用互聯網，對眼睛也不好，從而看出這對身心的害處。從互聯網的通訊設備上 看，相信你們也聽過一些青少年因為跟一些不知名的網友見面，而失蹤或受到傷害的新聞，因此知道有些壞人會利用互聯網的聊天室對那些無知的青少年做出一些不 良行為。因此互聯網不一定是好的。
          

互聯網的好處和壞處 

互聯網除不會給壞人有作案的機會外，還有一大害處──不良網站。這些包括色青、暴力、邪教的網站，要是家長疏於指導子女，心智還沒有成熟的青少年看到這些網站，會構成嚴重的影響。

綜觀來看，互聯網的壞處較多，但其實好處和害處在於青少年人是否善用互聯網，要是善用互聯網，它便是好，但相反便是壞。不過由於青少年心智還沒有完全成熟，難以分辨善惡，所以還是少用互聯網為上上策。

一，互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的網"， 內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沈澱的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成 衝突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對於我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對於國家的政治安定顯然是一種潛 在的巨大威脅。

二，互聯網使許多青少年沈溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不 同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快佔有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想像空間，而且不必承擔現實生活中的 壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沈溺於虛幻的環境中而不願面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響， 嚴重的甚至會荒廢學業。

IES-6 目的/預期結果(如有)

目的:
1.明白互聯網為何有吸引力令青少年迷上。
2.互聯網是否會令人際關係惡劣,變得難以溝通。

IES-4和5 背景資料、相關槪念和有關知識

現時隨着普及化的互聯網,有很多問題要解決。所以我們要調查問題的成因及解決方法,好像要調查互聯網的影響、普及化的程度、互聯網帶出的信息及別人對它的價值等。
背景資料:
1.據2000年4月“21世紀中國互聯網大會”的資訊，內地各類網站已逾1.5萬個，七分之一報紙已上網。隨著教育網站的興起，網上教育正風起雲湧。形形色色的電腦屋、電腦吧吸引著成千上萬的青少年。資訊科技銳不可擋的發展趨勢，對青少年和青少年的教育工作發揮著愈來愈重要的積極影響，同時也產生著大量新的尖銳問題。
2.但是互聯網使許多青少年沈溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快佔有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想像空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沈溺於虛幻的環境中而不願面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。
相關槪念和有關知識:
槪念:個人成長與人際關係、資訊及通訊科技、沈迷
1.個人成長與人際關係:不用多說,也知道互聯網的用途離不開電子遊戲及聊天,但是也影響自己的身心發展及所謂的關係(那一份的情感和思想)。
2.資訊及通訊科技:資訊科技迅速發展的巨浪，正在衝擊著廣大青少年和青少年工作。大部份青少年也需借助電腦來搜尋和做功課等,當然工作中的青少年也不例外。
3.沈迷:互聯網有機會使許多青少年沈溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業,嚴重的可導致日常生活產生很大的影響。