2010年12月31日 星期五
2010年12月30日 星期四
IES-7 焦點問題
互聯網普及率
網誌是網絡文化興起象徵
2006年時，經濟合作發展組織（OECD）調查顯示截至2005年底，寬帶上網（Broadband）普及率的前五名分別為冰島（26.7%）、韓國（25.4%）、荷蘭（25.3%）、丹麥（25.0%），以及瑞士（23.1%）。而美國在所有工業化國家排名第12位元。
2010年7月15日，中國互聯網絡資訊中心（CNNIC）發佈的《第26次中國互聯網絡發展狀況統計報告》稱：截至2010年6月，中國網民規模已達4.2億，突破4億大關，較2009年底增加 3600萬人，互聯網普及率攀升至 31.8%，高於世界平均水平。
在古代的社會，要是你足不出戶，你一定不能清楚「天下事」，但現在就算我們「三步不出閨門」，我們也能得知「天下事」。何解？因為現在有了互聯網。互聯網的應用為市民帶來不少方便，其中青少年對它的應用就深令外界關注。
我們可如何使用互聯網
一說到互聯網，青少年就深知它的好處，主要有：搜集資料、提供娛樂和交流感情的機會。先說搜集資料，互聯網就是搜集資料的一大途徑，它能夠提供快而多的資料，對青少年讀者和做功課的幫助很大。
同時，現今的青少年在讀書方面也要承擔不少壓力，而互聯網也能為我們提供減壓的方法──娛樂。這些方法包括有：聽音樂、看電影和玩最深受青少年喜歡的線上遊戲。這可以令我們從壓力中稍作休息，對身心也有益處。
另外，在互聯網上也有一些用作通訊的設備，最應泛應用的有電子郵件，它的出現打破了我們自古以來所用通訊方法，令自己與對方的距離拉近。
對上述提及的互聯網三大好處，我全不同意，何解？先說搜集資料，雖然又快又多，但就因為資料多，就要費時去進行撮寫，加上使用者要互聯網有一定認識，否則也須費時地去搜集資料。
在娛樂上，互聯網的線上遊戲，少玩可鬆弛神經，但很多青少年是過份沉迷的，有些青少年為貪玩，竟可連續幾天不睡覺。根據明報一篇報導中一段有精神學家的 講法：「過份沉迷玩遊戲的人，其實是逃避現實和自卑心態的現象。」況且，長時間使用互聯網，對眼睛也不好，從而看出這對身心的害處。從互聯網的通訊設備上 看，相信你們也聽過一些青少年因為跟一些不知名的網友見面，而失蹤或受到傷害的新聞，因此知道有些壞人會利用互聯網的聊天室對那些無知的青少年做出一些不 良行為。因此互聯網不一定是好的。
互聯網的好處和壞處
綜觀來看，互聯網的壞處較多，但其實好處和害處在於青少年人是否善用互聯網，要是善用互聯網，它便是好，但相反便是壞。不過由於青少年心智還沒有完全成熟，難以分辨善惡，所以還是少用互聯網為上上策。
一，互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的網"， 內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沈澱的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成 衝突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對於我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對於國家的政治安定顯然是一種潛 在的巨大威脅。
二，互聯網使許多青少年沈溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不 同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快佔有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想像空間，而且不必承擔現實生活中的 壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沈溺於虛幻的環境中而不願面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響， 嚴重的甚至會荒廢學業。
2010年12月28日 星期二
IES-4和5 背景資料、相關槪念和有關知識
現時隨着普及化的互聯網,有很多問題要解決。所以我們要調查問題的成因及解決方法,好像要調查互聯網的影響、普及化的程度、互聯網帶出的信息及別人對它的價值等。
背景資料:
1.據2000年4月“21世紀中國互聯網大會”的資訊，內地各類網站已逾1.5萬個，七分之一報紙已上網。隨著教育網站的興起，網上教育正風起雲湧。形形色色的電腦屋、電腦吧吸引著成千上萬的青少年。資訊科技銳不可擋的發展趨勢，對青少年和青少年的教育工作發揮著愈來愈重要的積極影響，同時也產生著大量新的尖銳問題。
2.但是互聯網使許多青少年沈溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快佔有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想像空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沈溺於虛幻的環境中而不願面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。
相關槪念和有關知識:
槪念:個人成長與人際關係、資訊及通訊科技、沈迷
1.個人成長與人際關係:不用多說,也知道互聯網的用途離不開電子遊戲及聊天,但是也影響自己的身心發展及所謂的關係(那一份的情感和思想)。
2.資訊及通訊科技:資訊科技迅速發展的巨浪，正在衝擊著廣大青少年和青少年工作。大部份青少年也需借助電腦來搜尋和做功課等,當然工作中的青少年也不例外。
3.沈迷:互聯網有機會使許多青少年沈溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業,嚴重的可導致日常生活產生很大的影響。
背景資料:
1.據2000年4月“21世紀中國互聯網大會”的資訊，內地各類網站已逾1.5萬個，七分之一報紙已上網。隨著教育網站的興起，網上教育正風起雲湧。形形色色的電腦屋、電腦吧吸引著成千上萬的青少年。資訊科技銳不可擋的發展趨勢，對青少年和青少年的教育工作發揮著愈來愈重要的積極影響，同時也產生著大量新的尖銳問題。
2.但是互聯網使許多青少年沈溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快佔有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想像空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沈溺於虛幻的環境中而不願面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。
相關槪念和有關知識:
槪念:個人成長與人際關係、資訊及通訊科技、沈迷
1.個人成長與人際關係:不用多說,也知道互聯網的用途離不開電子遊戲及聊天,但是也影響自己的身心發展及所謂的關係(那一份的情感和思想)。
2.資訊及通訊科技:資訊科技迅速發展的巨浪，正在衝擊著廣大青少年和青少年工作。大部份青少年也需借助電腦來搜尋和做功課等,當然工作中的青少年也不例外。
3.沈迷:互聯網有機會使許多青少年沈溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業,嚴重的可導致日常生活產生很大的影響。
2010年12月14日 星期二
IES-3 就互聯網的使用對青少年的影響 立法會會議上蔡素玉議員的提問及署理民政事務局局長伍錫漢的答覆：
互聯網的使用對青少年的影響
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
以下為今日（六月七日）在立法會會議上蔡素玉議員的提問及署理民政事務局局長伍錫漢的答覆：
問題：
據報，越來越多青少年在互聯網進行網上聊天，部分沉迷其中，更有因而誤交損友，甚至成為罪案受害者。就此，政府可否告知本會：
(一) 過去1年，當局接獲多少宗與網上聊天有關的罪案舉報；該等罪案的分類及偵破數目分別為何；
(二) 有否研究青少年沉迷於網上聊天對其心智發展、溝通技巧及人際關係有何影響；若有，結果為何；若否，會否進行該等研究；及
(三) 當局有何措施協助家長及青少年認識參與該等活動時應有的正確態度，以及協助學校及家長處理青少年沉迷於網上聊天的問題？
答覆
主席女士：
(一) 目前，香港警務處並未就涉及網上聊天的罪案備存獨立的舉報數字。因此，我們暫時未能提供這類案件的統計數據和有關的分項數字。不過，根據經驗，因網上聊天而發生的罪案是寥寥可數的。
(二) 由於網上聊天的活動近年才於本港青少年間盛行，因此政府並未就網上聊天的活動對青少年的影響進行研究。但是，青年事務委員會計劃於今年稍後時間進行一項有 關資訊科技對青少年的影響的研究。當中將探討互聯網的使用(包括網上聊天)如何影響青少年的行為，以及研究互聯網的使用與青少年的日常行為表現以至價值觀 之間的相互關係。
(三) 現時教育署推行一系列措施，幫助學生培養電腦應用（包括網上活動）的正確態度 ，其中包括：
(1) 課程支援
教育署於1999年修訂中學電腦科課程。修訂電腦課程的範圍包括使用電腦及互聯網的正確態度。
教育署最近編訂中、小學生資訊科技學習目標。這些學習目標除了包括學生於不同學習階段應掌握的知識和技能外，亦會列明學生使用資訊科技應有的正確態度，例 如使用資訊科技（包括互聯網）的社會及道德責任，以及提防互聯網上的不良資訊或活動。這套學習目標將於今年九月開始在學校推行。
(2) 提供培訓
學生輔導教師的職前及在職培訓課程中，明年會加入一個新單元，名為「建立資訊科技應用的正確態度之輔導計劃」，幫助他們掌握輔導學生的技巧。
(3) 支援家長
教育署設有網頁，為家長提供有關幫助子女身心健康成長的資料。有關網頁包括青少年使用資訊科技的態度、互聯網的新聞報導及資料選粹，以及家長教導子女正確使用電腦和互聯網的方法。最近的資料選材包括青少年進行網上聊天的報導及家長處理子女沉迷網上聊天問題的方法。
若學校發現學生沉迷上網，學校可將他們轉介教育署心理輔導服務組，有關人員會為有關的家長及學生提供輔導。
資訊科技及廣播局亦強調年青人及小孩子使用互聯網的正確態度。例如，資訊科技署就製作了一張名為「與孩子一起探索IT」的光碟，主題是家長應如何教導子女 正確使用互聯網。光碟已分派到所有中學，於家長教師會中討論。另一方面，影視及娛樂事務管理處亦有舉行各種不同的宣傳及公眾教育活動，例如派發宣傳資料予 家長及為他們舉辦講座、在電視及電台播出宣傳片段等，以鼓勵家長教導子女如何避免透過互聯網接觸不良及色情資訊。
非政府機構於兒童及青年中心提供電腦供青少年使用時，一般亦會為家長和青少年開設課程，除了講解互聯網的操作方法外，亦會提醒他們關於青少年使用互聯網可 能遇到的不良後果，及引導青少年以正確態度使用互聯網。青少年若因沉迷使用互聯網而導致個人或家庭問題，亦可向學校社會工作人員或家庭服務個案工作員求 助。
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以下為今日（六月七日）在立法會會議上蔡素玉議員的提問及署理民政事務局局長伍錫漢的答覆：
問題：
據報，越來越多青少年在互聯網進行網上聊天，部分沉迷其中，更有因而誤交損友，甚至成為罪案受害者。就此，政府可否告知本會：
(一) 過去1年，當局接獲多少宗與網上聊天有關的罪案舉報；該等罪案的分類及偵破數目分別為何；
(二) 有否研究青少年沉迷於網上聊天對其心智發展、溝通技巧及人際關係有何影響；若有，結果為何；若否，會否進行該等研究；及
(三) 當局有何措施協助家長及青少年認識參與該等活動時應有的正確態度，以及協助學校及家長處理青少年沉迷於網上聊天的問題？
答覆
主席女士：
(一) 目前，香港警務處並未就涉及網上聊天的罪案備存獨立的舉報數字。因此，我們暫時未能提供這類案件的統計數據和有關的分項數字。不過，根據經驗，因網上聊天而發生的罪案是寥寥可數的。
(二) 由於網上聊天的活動近年才於本港青少年間盛行，因此政府並未就網上聊天的活動對青少年的影響進行研究。但是，青年事務委員會計劃於今年稍後時間進行一項有 關資訊科技對青少年的影響的研究。當中將探討互聯網的使用(包括網上聊天)如何影響青少年的行為，以及研究互聯網的使用與青少年的日常行為表現以至價值觀 之間的相互關係。
(三) 現時教育署推行一系列措施，幫助學生培養電腦應用（包括網上活動）的正確態度 ，其中包括：
(1) 課程支援
教育署於1999年修訂中學電腦科課程。修訂電腦課程的範圍包括使用電腦及互聯網的正確態度。
教育署最近編訂中、小學生資訊科技學習目標。這些學習目標除了包括學生於不同學習階段應掌握的知識和技能外，亦會列明學生使用資訊科技應有的正確態度，例 如使用資訊科技（包括互聯網）的社會及道德責任，以及提防互聯網上的不良資訊或活動。這套學習目標將於今年九月開始在學校推行。
(2) 提供培訓
學生輔導教師的職前及在職培訓課程中，明年會加入一個新單元，名為「建立資訊科技應用的正確態度之輔導計劃」，幫助他們掌握輔導學生的技巧。
(3) 支援家長
教育署設有網頁，為家長提供有關幫助子女身心健康成長的資料。有關網頁包括青少年使用資訊科技的態度、互聯網的新聞報導及資料選粹，以及家長教導子女正確使用電腦和互聯網的方法。最近的資料選材包括青少年進行網上聊天的報導及家長處理子女沉迷網上聊天問題的方法。
若學校發現學生沉迷上網，學校可將他們轉介教育署心理輔導服務組，有關人員會為有關的家長及學生提供輔導。
資訊科技及廣播局亦強調年青人及小孩子使用互聯網的正確態度。例如，資訊科技署就製作了一張名為「與孩子一起探索IT」的光碟，主題是家長應如何教導子女 正確使用互聯網。光碟已分派到所有中學，於家長教師會中討論。另一方面，影視及娛樂事務管理處亦有舉行各種不同的宣傳及公眾教育活動，例如派發宣傳資料予 家長及為他們舉辦講座、在電視及電台播出宣傳片段等，以鼓勵家長教導子女如何避免透過互聯網接觸不良及色情資訊。
非政府機構於兒童及青年中心提供電腦供青少年使用時，一般亦會為家長和青少年開設課程，除了講解互聯網的操作方法外，亦會提醒他們關於青少年使用互聯網可 能遇到的不良後果，及引導青少年以正確態度使用互聯網。青少年若因沉迷使用互聯網而導致個人或家庭問題，亦可向學校社會工作人員或家庭服務個案工作員求 助。
2010年12月10日 星期五
2010年12月8日 星期三
IES-2 社交網站對青少年的影響和機遇
近來的青少年很多都使用互聯網進行溝通活動,從而我們就感到興趣去探究當中的影響.當中有個人成長與人際關係和科技兩範疇.使用互聯網可以交朋友,身心都得以發展. 互聯是科技的一種,是可以進行溝通的.
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